21. - Canción haitiana ¿cómo podemos ser felices? - Magorie st. fleur - Bonus track
ESP subtítulos, ENG subtitles , FRA subtitles, POR subtítulos. Desde la Escuela Niceto Pérez de la Asociación Nacional de Agricultores Pequeños (ANAP) de Cuba. Video curso para la Escuela Campesina Multimedia. ****** Este curso tiene como objetivo presentar brevemente las principales características de la metodología CaC, sus alcances y beneficios. Se abordan aspectos prácticos de la metodología, pero sobre todo el proceso organizativo a través de la creación de un movimiento de masas, el “Movimiento Agroecológico Campesino a Campesino” (MACAC) dentro de la ANAP permitió desarrollar y difundir la producción agroecológica unas 200 mil familias campesinas a la agricultura sostenible. La “espina dorsal” del curso es el libro “Revolución Agroecológica” (disponible en los 4 idiomas) y los videos constituyen la contraparte audiovisual de los diferentes capítulos. La compilación apunta a facilitar la aprehensión de los conceptos, las prácticas y la metodología de la agroecología que se practica en Cuba como ejemplo exitoso para motivar otras experiencias en las organizaciones de Vía Campesina. 1 A.- VIDEO-CURSO: 1.- Introducción al curso 2.- Fundamentos de la Metodología CaC 3.- El proceso de enseñanza-aprendizaje en la Metodología CaC 4.-La importancia de la Metodología CaC para difundir la agroecología en LVC 5.- Diagnóstico Rural Participativo (La Metodología en Práctica) 6.- Mística Grupal: Guantanamera (Bonus Track 1) 1 B.- UNA CLASE DE LA BASE B 1.- ACTORES DEL MACAC 7.- Una Clase de la Base 1: ¿Cuál es el Papel de los/as promotores/as? 8.- Una Clase de la Base 2: ¿Cuál es el rol de los/as facilitadores/as? 9.- Una Clase de la Base 3: ¿Cómo es el trabajo de los/as coordinadores/as? B 2.- FUNCIONAMIENTO DEL MACAC 10.- Una Clase de la Base 4: ¿Cuáles son los criterios para seleccionar los/as promotores/as agroecológicos/as? 11.- Una Clase de la Base 5: ¿Cómo se identifican las fincas agroecológicas? 12.- Una Clase de la Base 6: ¿Qué parámetros se utilizan para la categorización de fincas? 13.- Una Clase de la Base 7: ¿Cómo se fomenta la transición hacia la agroecología? 14.- Una Clase de la Base 8: ¿Cómo se analizan las prácticas agroecológicas en las cooperativas? 15.- Una Clase de la Base 9: ¿Cómo se incorporan los/as jóvenes al movimiento? 1 C.- TESTIMONIOS Y VISITAS 16.- Llegada a Cuba de CaC (Leonardo Chirino) 17.- La agroecología en la lucha global de LVC (Rilma Román) 18.- “Sistema de Riego sin agua”. Intercambio de prácticas campesinas (WILLIAM) 19.- “Cultivar es un arte”. Visita a la finca de un guajiro pintor 20.- “Formación en el campo”. Visita a una finca con aula anexa 21.- ¿Cómo podemos ser felices? Canción Magorie St. Fleur (Bonus Track)
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Je vais chanter une chanson.
Je vais d’abord la traduire en espagnol.
La chanson dit :
Comment pouvons-nous être heureux ?
Comment pouvons-nous faire la fête?
Si nous sommes des étrangers dans notre propre pays.
Nous sommes soumis.
Que pouvons donc nous faire pour ne pas pleurer ?
Où est la liberté que nos ancêtres nous ont laissée ?
Nous sommes soumis.
Nous sommes au cœur d’une lutte,
en bas de la pyramide sociale.
La majorité de la population vit dans la misère, et oublie que nous sommes des frères.
Malgré cela, ils prétendent que "l’union fait la force".
Non ! Ça suffit avec les mensonges.
Si Dessalines, Christophe étaient de retour
accompagnés de nos ancêtres.
Si Pétion pouvait voir ce qui est en train de se passer à Haïti.
Ils nous ont donné la liberté. Eh bien, que verraient-ils ?
Seulement la désunion, la trahison et la mort.
Est-ce que c’est ça la liberté?
Non. Nous ne pouvons pas être heureux comme ça.
