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Le projet de la Banque Mondiale
en Arménie a commencé il y a deux ans. L'objectif
du projet était celui d'améliorer la qualité de l'enseignement par
la création d'un système global pour le développement professionnel des enseignants
en créant un réseau d'amélioration de l'école
- comprenant l'Associations des Ecoles - pour soutenir les innovations
et diffuser les meilleures pratiques d'enseignement et d'apprentissage.
La qualité de l'enseignement a été aussi améliorée à travers la sensibilisation des fonctionnaires du gouvernement
et des autres parties prenantes, tels que les ONG et les établissements d'enseignement et d'amélioration des cadres.
Une dernière méthode pour l'amélioration de la qualité de l'enseignement a été
celle d'exposer les enseignants arméniens aux meilleures pratiques
en matière de développement professionnel des enseignants, en organisant des visites d'études
en Allemagne et en Estonie. L'Estonie a été choisie
parce qu'elle est classée dans le top des 10 pays PISA. Dès le début
le groupe a utilisé une approche globale
de travail combinant le droit de l'éducation, la sensibilisation du gouvernement et du grand public et
les programmes de formation des enseignants pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage en Arménie.
L'èquipe a travaillé en étroite coopération
avec le Ministère de l'Education, le Centre pour les projets éducationnels,
l'Institut National de l'Education, l'Association des enseignants
et avec des experts locaux afin de clarifier la situation
prévue et organiser la rédaction et la finalisation de
tous les documents normatifs et juridiques en suspense. L'équipe a géré le développement,
a affiné 17 curricula pour le développement des enseignants,
a conçu un système d'échange et des programmes
de formation pour les enseignants,
a établi des réseaux d'institutions d'éducation
(y comprise l'éducation générale),
a révisé et affiné le contenu, ainsi que le processus pour le développement professionnel des enseignants.
L'Arménie a complété avec succès les tours de formation des enseignants et a simplifié
leur évaluation (l'évaluation des cadres)
avec environ 80,000
enseignants formés. L'équipe a aussi agi en tant que consultant pour l'Union des centres scolaires
sur le statut et les activités ; le projet a guidé la création et mise en place
du code éthique qui a été universellement adopté en Arménie.
L'équipe a préparé aussi des rapports d'évaluation, a implémenté des trainings, des procédures de classement a mis en oeuvre des évaluations, des procédures de classement
et des échelles de traitement du personnel enseignant. Il y a eu 3 systèmes éducatifs qui ont été pris en considération
- arménien, allemand et estonien -
qui ont aidé a mieux comprendre les pratiques à adapter
et à mettre en œuvre en Arménie. Nous avons mené des séminaires
de formation pour les représentants du Ministère de l'Education et de la Science,
de l'Institut National de l'Education
ainsi que pour les représentants d'autres parties prenantes. Les résultats des projets
ne son pas immédiat: ils seront visibles dans l'avenir
lorsque l'apprentissage des étudiants sera amélioré.
Le dernier élément qui va conclure l'intervention concerne
l'évaluation du projet en général crayonnant aussi les actions et les démarches futures.
Je vous remercie beaucoup!