Passeport pour le monde 4 Total

Salut! Bienvenue à la leçon quatre. Est-ce que vous vous rappellez ce qui est arrivé dans la leçon trois? Georgo est allé à la maison de madame Bundo et a accidentellement brisé le vase. Ho, ve - mia vazo! Rompita! Ve! Ensuite, madame Bundo a remercié Georgo avec une bouteille de ***. Georgo a accidentellement bu toute la bouteille de *** et s’est enivré. Dans le monde est apparu un nouveau sentiment ... Et qu’est-ce qui arrive avec Ruselo? Le stupide détective a essayé de l’attraper et Ruselo a dû s’enfuir. Silence! Les voleurs ne me plaisent pas! Vous, ainsi que le mouton ... au poste de police (à la gendarmerie)! Ruselo n’est pas un voleur! Au poste de police (à la gendarmerie)!Non! Le mouton n’ira pas. Les postes de police ne plaisent pas aux moutons ... ils ne plaisent pas aux bergers. Et je ne suis pas un voleur. Arrêtez, revenez! C’est déjà le temps de revenir à notre histoire. Portez attention aux sons des voyelles de Ruselo dans le parc; a, e, i, o, u. Les voyelles sont très importantes: a, e, i, o, u. Donc, regardez, écoutez et amusez-vous. Ah! Pauvre Ruselo! Qu’est-ce qui lui arrivera? Et qu’en est-il de Georgo? Vous devez attendre jusqu’à la cinquième leçon ... peut-être qu’alors les choses vont s’améliorer. J’espère que vous avez déjà remarqué que les mots en Espéranto consistent essentiellement en une racine et en une terminaison. Par exemple: Mon nom est Elsa ... quel est votre nom? Parfois, un mot est constitué d’une racine + un affixe + une terminaison: par exemple, soeur sculpteur magasin Entre-temps, considérez la nouvelle terminaison de mot en “n”. Avez-vous remarqué où apparaissait la terminaison “n”? Qu’est-ce que c’est? En fait, c’est très important. C’est l’accusatif. Il montre le complément d’objet direct du verbe. Voyez! Karlo mange, n’est-ce pas? Mais que mange-t-il? Karlo mange une pomme. De même, Jolanda lit. Jolanda lit un livre. Et maintenant, qu’est-ce que j’ai? J’ai un téléphone. Bien! Vous comprenez. En fait, vous pouvez utiliser la terminaison de l’accusatif pour des noms et pour des adjectifs. Voyez: Kia bela plumo! Nous savons que Flora a une plume, n’est-ce pas? En fait, elle en a plus d’une. Elle a plusieurs plumes. Elle a plusieurs plumes. Helena sculpte une sculpture, n’est-ce pas? Écoutez: Est-ce que vous le connaissez? Écoutez: Je ne vous connais pas. Écoutez: Naturellement vous nous connaissez! Bon, est-ce que vous comprenez l’accusatif? Il indique qui fait quoi, et à cause de cela l’ordre des mots n’est pas important. Regardez: Karlo mange une banane. Vous comprenez que Karlo mange. La banane ne mange pas. Karlo mange une banane. Karlo mange encore. Ah, une banane mange Karlo. Amusante affaire, n’est-ce pas? Où se trouve le “n” est très important. Maintenant, vous pouvez comprendre ce que dit Georgo. Écoutez et remarquez l’ordre des mots: Oh, les jambes me font mal, oh, les bras me font mal. Oh, le cou me fait mal! Oui, Georgo dit que les jambes lui font mal, que les bras lui font mal, et que le cou lui fait mal. Ah! De nouveau notre temps est écoulé. Veuillez étudier l’accusatif. Et vous nous reverrez dans la cinquième leçon. Est-ce que le détective trouvera Ruselo? Est-ce que Georgo se rappellera de sa famille? Nous verrons! Au revoir!