ETwinning - Transformer l'enseignement et l'apprentissage

eTwinning : transformer l'enseignement et l'apprentissage Je pense que si tout le monde utilisait eTwinning, on se plaindrait moins de devoir aller à l'école. Tout le monde serait certainement plus heureux si on utilisait tous eTwinning car tout est une question de connexion, de réseautage, de rencontre et le principal objectif est de se faire comprendre et le meilleur moyen de comprendre les autres, de comprendre qui ils sont et ce qu'ils ont à dire, c'est la langue et la manière de partager notre langue et de communiquer. C'est précisément l'objectif d'eTwinning. En apprenant que j'allais travailler avec des écoles étrangères j'ai pensé que ce serait génial. L'idée d'être exposé si ouvertement à une culture totalement différente est proche de l'idée de voyager à l'étranger. C'est vraiment intéressant de voir des personnes du même âge que moi qui étudient peut-être la même chose que moi et qui sont dans une situation similaire. Le côté international rend cette expérience vraiment différente. Le projet s'agrandit avec l'Angleterre, l'Écosse, l'Italie et l'Espagne, c'est incroyable de se réunir et de partager avec tant de personnes. Cette année, nous avons réalisé un projet eTwinning sur les superhéros. Nous voulions encourager la lecture et l'écriture dans le projet, pousser les élèves à utiliser des ordinateurs pour communiquer avec leurs partenaires d'Europe. Ils ont collaboré sur leurs histoires. Nous avons donc prévu plusieurs superhéros et les avons partagés et à chaque fois nous avons fait des choses différentes, les enfants ont travaillé sur un superhéros différent. Cela permet aux autres élèves d'être plus à l'aise pour parler espagnol, français ou allemand. Cela permet également aux élèves d'être plus interactifs avec les autres élèves d'Écosse, d'Italie et des autres pays qui participent au projet eTwinning et pas uniquement avec ceux d'Angleterre. Les enfants en retirent beaucoup en apprenant qu'il existe un monde plus vaste qui se cache derrière leur propre petit monde surtout quand ils ont 3 ou 4 ans, ils ne savent même pas eux-mêmes où ils vivent, puis ils réalisent qu'il existe d'autres pays, d'autres langues, d'autres cultures. Je trouve cela fascinant. Les enfants ont appris beaucoup sur les pays qui ont participé au projet. ils aiment apprendre par exemple que le grec utilise un alphabet différent. Ils ont aussi aimé voir des villes différentes, découvrir les différents styles des maisons. Ils ont remarqué que les maisons d'Espagne et de Grèce sont blanches pour refléter la lumière du soleil parce qu'il y fait tellement chaud. Ils étaient contents d'apprendre que les classes en Grèce sont différentes, qu'elles sont disposées différemment et que les élèves sont assis par deux, ce que j'ai trouvé déroutant car nous sommes habitués à travailler en groupe. Ils ont aimé être en immersion dans des cultures différentes Ils sont devenus des passionnés de leur propre culture, de leur patrimoine gallois, et ont aimé les partager avec les autres. Les enfants sont fascinés par ce que les autres font, donc le fait de pouvoir regarder des photos d'enfants et de voir: oh, ils ont les mêmes bottes que moi, le même manteau, ils peuvent grimper à un arbre et moi aussi, cela a vraiment éveillé leur imagination. Surtout à 3 ou 4 ans, on peut se sentir isolé en pensant être la seule personne à vivre ici. Avoir la possibilité d'avancer, de découvrir de nouvelles personnes est une expérience d'apprentissage très précieuse. Nous avons partagé les ressemblances des classes et des villes, nos passe-temps préférés, et l'échange de telles informations a vraiment aidé les enfants à comprendre ce que signifie vivre dans un pays différent. Ce projet en particulier était très visuel. Il était question de photographies et d'échanges de photos, d'images et de dessins, donc même les élèves de ma classe qui ne parlaient pas anglais, qui ne pouvaient pas me faire part de leurs expériences de Flat Ted rentraient chez eux, étaient capables de prendre des photos et de les ramener. Je trouvais cela fascinant en fait. Le fait d'entretenir une correspondance avec un étudiant d'un pays différent et aussi de l'aider à apprendre l'anglais et qu'en retour, il m'aide en espagnol a été une de mes meilleures expériences. Le site eTwinning est fantastique. Il est très complet et dès que vous vous connectez, vous pouvez voir tous les autres étudiants, les enseignants, c'est un espace où chacun est penché sur son projet, il permet de partager des vidéos, et pas simplement des liens, vous pouvez ajouter des vidéos et laisser des commentaires. C'est vraiment accessible à tout le monde. Tout ce que vous partagez, vous le partagez avec tout le monde et tout ce que quelqu'un d'autre partage, vous en faites partie, donc vous êtes toujours inclus et vous avez toujours la possibilité d'intervenir, de participer. on peut sentir l'enthousiasme en lisant les commentaires, les membres ajoutent leurs présentations et les vidéos sur lesquelles ils ont travaillé dur. Le TwinSpace est un outil des plus précieux sur eTwinning car souvent les sites Internet sont bloqués dans les écoles, nous avons donc souvent des difficultés à y avoir accès, mais le TwinSpace est accessible à tout moment. Les enfants peuvent aussi y accéder à la maison, ils peuvent donc voir tout ce que leurs amis ont ajouté et ce qu'ils ont eux-mêmes ajouté, à tout moment. Le TwinSpace nous est utile car il reprend toutes nos informations. Nous avions également un site sur les médias sociaux : « Flat Teds Travels ». et avec les enfants, nous avons une page Facebook pour la classe, les parents peuvent la consulter et voir les Flat Teds Travels. Nos enseignants en font aussi partie. Avec les enseignants, nous nous échangeons certaines choses, donc tout le monde fait partie de cette communauté créée dans notre groupe eTwinning. Avec l'expérience tirée d'eTwinning, je me sens plus à l'aise, à force de parler et de rencontrer du monde en dehors de mon école j'apprends aussi de différentes manières au lieu de solliciter mes enseignants ou d'aller sur Internet, je surfe sur eTwinning et pose des questions sur ce que je ne sais pas. Grâce au lancement du projet eTwinning, les gens voient l'école maternelle d'une manière différente. Le projet eTwinning est possible dès 3, 4 ou 5 ans. Il est plus important de promouvoir eTwinning à ce moment mais également la façon dont je perçois l'école maternelle et la manière dont les enfants de maternelle sont perçus est différente. Elle est mieux considérée. L'école dans son ensemble a été d'un grand soutien. Bon nombre de personnes se sont impliquées à différents niveaux : du principal qui accueille toutes les activités à l'équipe média qui rassemble les vidéos. Et également des enseignants, notamment le professeur de biologie qui a expliqué la maladie d'Alzheimer et comment elle touche les personnes âgées. De nombreux départements ont participé à ce projet. Pour décrire eTwinning en 3 mots, je dirais : Social, médias et apprentissage. Amusant, agréable et intéressant. Communication, partage et amusement. Amusant, passionnant et intéressant. Amusant, encourageant... passionnant. Amusant, génial, enrichissant. Collaboration en-ligne. Ça ne fait que 2 mots avec le trait d'union mais il n'y a pas de trait d'union dans le mot en ligne. Ce que j'adore sur eTwinning, c'est être en contact avec d'autres enseignants enthousiastes. J'étais quelque part récemment et quelqu'un a dit : oh, c'est bien d'être dans une salle avec des enseignants qui ne se plaignent pas nous avons tous ri, mais c'est vrai, en général les enseignants se plaignent. Au sujet des heures de travail, du stress que nous vivons, et certains se plaignent aussi des enfants. En général, les partenaires eTwinning sont vraiment enthousiastes, surtout les enseignants des autres pays qui n'ont pas encore eu de contact, de collaboration avec d'autres pays depuis longtemps. Ils sont si enthousiastes et veulent se consacrer à des projets qui vous enrichissent en travaillant avec ce genre d'enseignants. Je recommande vivement de participer à un projet eTwinning. J'en retire beaucoup par exemple pour le déroulement des leçons, le partage de bonnes pratiques, et de la culture, mes élèves adorent. Ils aiment découvrir des enfants de toute l'Europe, ce qu'ils apprennent, ce à quoi ressemblent leurs villes et villages. J'ai hâte de travailler avec eTwinning, c'est amusant. j'ai bien aimé ce projet car on utilise notre imagination. Un projet eTwinning est différent : il se déroule en ligne, c'est virtuel. Il est rare de rencontrer les personnes impliquées. C'est une collaboration, un travail d'équipe. Toute l'équipe du projet s'attache à élargir les expériences de tous les enfants. J'ai aimé faire partie d'un groupe plus large que l'école. Nous avons participé à un projet il y a 5 ans, la mission première était d'observer les jeux des cours de récréation je n'en revenais pas qu'à la fin de ce projet qui a duré 2 ans, mon approche des jeux en extérieur ait changé. Si je regarde 5 ans en arrière et que je vois où j'en suis, je ne serais pas où je suis sans eTwinning et le British Council. Cette expérience vous enrichit et vous inspire pour l'avenir. Il n'y a pas de limite en matière de taille, ou en ce qui concerne la nature des projets. Ils peuvent être adaptés et évoluer si différemment à travers tant de personnes, et même de continents... donc pour en faire partie, avoir de tels délais et une participation si active et une telle contribution est exceptionnel.